Was Titel und Zertifikate aussagen
„Meister“ und „Geselle“ sind traditionell geschützte Begriffe im Handwerk, denen ein deutschlandweit definiertes Anforderungsprofil zugrunde liegt. Hinzukommt „me.“ als Namenszusatz, der seitens der Kammern für Meister empfohlen wird. International wird der Meister als „Bachelor Professional“ bezeichnet, wohingegen „Master Professional“ dem nach der Handwerksordnung geprüften Betriebswirt vorbehalten ist. Soweit so gut.
Für ergänzende Fortbildungen und damit einhergehende Kompetenzbezeichnungen wie „sachkundige Person“, „befähigte Person“, „Fachkraft“ oder „Sachverständiger“ existiert hingegen keine vergleichbare Systematik. Stattdessen definieren Gesetze, Verordnungen, Regeln der Unfallversicherungsträger und Normen diese Rollen jeweils kontextbezogen und teilweise voneinander abweichend.
Begriffswirrwarr bei Qualifikationen
Im Arbeitsschutzrecht spielen vor allem Begriffe wie „fachkundige Person“ und „befähigte Person“ eine Rolle, ergänzt um spezielle „Sachverständige“ oder „Prüfsachverständige“, je nach Regelwerk. Daneben tauchen in Gefahrstoff-, Bau- und Brandschutzvorschriften weitere Rollen auf, etwa „Sachkundige Person“, „verantwortliche Person“ oder „Betreiber“. Auch im Normenbereich (DIN, VDE usw.) entstehen zusätzliche Begriffe, die nur für das jeweilige Sachgebiet gelten.
Für Anwenderinnen und Anwender führt das dazu, dass die Bezeichnungen weder rechtlich einheitlich geschützt noch intuitiv vergleichbar sind. Ein „Sachkundiger“ im Sinne einer DGUV-Information kann andere Voraussetzungen haben als ein „Sachkundiger“ nach einer DIN-Norm oder einer landesrechtlichen Sonderbauvorschrift. Hinzu kommt, dass Fortbildungsanbieter eigene Titel schaffen, die zwar fachlich sinnvoll, aber rechtlich nicht harmonisiert sind.
Beispiel Brandschutz: DGUV und DIN 14677
Im organisatorischen und technischen Brandschutz zeigt sich diese Zersplitterung besonders deutlich. Unfallversicherungsträger definieren in ihren Informationen und Grundsätzen Qualifikationsstufen für die Prüfung und Instandhaltung von Brandschutzeinrichtungen. Parallel legen Normen wie die DIN 14677 eigene Rollen fest:
- „Fachkraft für Feststellanlagen“
- „eingewiesene Person für Feststellanlagen“
Diese Rollen haben jeweils genau beschriebene Aufgaben, Kenntnisanforderungen und Verantwortungsgrenzen. Solche Normbegriffe sind für das jeweilige Anwendungsfeld verbindlich, ersetzen aber nicht die Terminologie aus Arbeitsschutzrecht oder DGUV-Schriften. Für Unternehmen, Planende und Ausführende entsteht so ein Nebeneinander von Bezeichnungen, das ohne klare Einordnung schnell unübersichtlich wird.
Die Systematik der DFATT
Vor diesem Hintergrund hat die DFATT eine eigene, klare Systematik zur Terminologie eingeführt, die sich an der Praxis orientiert und gleichzeitig respektiert, wo Normen oder Regelwerke zwingend eigene Bezeichnungen vorgeben. Bei Fortbildungen, die auf den Erwerb einer spezifisch definierten Qualifikation und einen bezeichneten Titel ausgerichtet sind, übernimmt die DFATT diesen Titel. Für Fälle, bei denen eine klare Vorgabe fehlt, verwendet die DFATT die Begriffe „Sach-“ bzw. „Fach-“ wie nachfolgend beschrieben.
„Sachkunde“ als Basis
Die DFATT verwendet den Oberbegriff „Sachkunde“ zur Bezeichnung von Qualifizierungen, die nicht direkt auf eine etablierte Tätigkeitsbezeichnung aufbauen, wobei zur Präzisierung (sofern gegeben) auf die einschlägige Norm oder Vorgabe verwiesen wird. Beispiele sind:
- Sachkundige/r für kraftbetätigte Türen und Tore gemäß ASR A1.7
- Sachkundige/r für die Instandhaltung von Feuerschutzabschlüssen
„Sachkunde“ beschreibt somit eine fundierte, nachweisbare Qualifikation für klar umrissene Tätigkeiten, die über den Titel einfach zu verstehen ist.
„Fach-“ als Zusatzqualifikation zur Berufsrolle
Neben der funktionsbezogenen Sachkunde nutzt die DFATT den Vorsatz „Fach-“ gezielt dort, wo eine Zusatzqualifikation auf eine bestehende Berufsbezeichnung aufsetzt. Hier steht nicht nur die Fähigkeit zur normgerechten Durchführung einzelner Tätigkeiten im Vordergrund, sondern ein erweitertes, berufsspezifisches Kompetenzprofil. Typische Beispiele sind:
- Fachmonteur/in für Feuerschutzabschlüsse
- Fachplaner/in für Türtechnik
- Fachbauleiter/in für Türtechnik
Diese Bezeichnungen signalisieren, dass die betreffende Person bereits einen einschlägigen beruflichen Hintergrund (z. B. Montage, Planung, Bauleitung) mitbringt und diesen durch eine spezialisierte Fortbildung vertieft. Das Präfix „Fach-“ kennzeichnet somit die Kombination aus Grundberuf und systematisch ausgebauter Zusatzkompetenz in einem klar eingegrenzten Themenfeld.
Zertifikat vs. Teilnahmebescheinigung
Die oben beschriebene Praxis der Kompetenzbezeichnung geht seitens der DFATT immer mit einer Schulung und einer abschließenden Sach- bzw. Fachkundeprüfung einher. In diesen Fällen erhalten die erfolgreichen Teilnehmer ein Zertifikat, das die Inhalte der Qualifikation zusammenfassend darlegt und ggf. ein Ablaufdatum nennt.
Bei Schulungen, die jedoch keine praktische Fähigkeit, sondern grundlegendes Wissen vermitteln, erfolgt keine Sachkundeprüfung und es wird kein Titel vergeben. Hier stellt die DFATT eine aussagekräftige Teilnahmebescheinigung aus.
Nutzen für Praxis und Kommunikation
Die von der DFATT gewählte Systematik verfolgt zwei Ziele: Erstens schafft sie Transparenz für Teilnehmende, Arbeitgeber, Auftraggeber, Behörden oder Versicherer, weil klar erkennbar ist, ob es um eine funktionsbezogene Sachkunde oder um eine berufsbezogene Zusatzqualifikation geht. Zweitens fügt sie sich ohne Widerspruch in bestehende rechtliche und normative Vorgaben ein, indem normative Titel (wie in der DIN 14677) unverändert übernommen und nur dort eigene Begriffe verwendet werden, wo der Gesetz- oder Normgeber keine eindeutige Rollenbezeichnung vorgibt.
So trägt die DFATT dazu bei, das bestehende Begriffswirrwarr nicht zu vergrößern, sondern im Gegenteil durch eine konsistente, nachvollziehbare Terminologie für mehr Orientierung im Brandschutz- und Türtechnikbereich zu sorgen.
